Inteligencia artificial y sociedad: avances, desafíos y perspectivas éticas en la era digital
Palabras clave:
inteligencia artificial, automatización, ética tecnológica, transformación digitalResumen
La inteligencia artificial (IA) ha emergido como un agente de transformación profunda en múltiples sectores sociales, económicos e industriales, generando impactos significativos tanto en la optimización de procesos como en la vida cotidiana de las personas. Este estudio, basado en una revisión bibliográfica sistemática de publicaciones recientes, analiza la evolución, aplicación y efectos de la IA desde una perspectiva integral. Se abordan modelos como las redes neuronales artificiales y los algoritmos genéticos, destacando su eficacia en la predicción de resultados, la automatización y la solución de problemas complejos. A su vez, se reconocen desafíos relevantes como la dependencia tecnológica, el desplazamiento laboral, la inequidad en el acceso digital y los dilemas éticos asociados al uso de datos sensibles. En el ámbito industrial, la IA ha permitido una mejora sustancial en la eficiencia operativa y la toma de decisiones estratégicas. En la educación, ha contribuido a la personalización del aprendizaje, aunque también ha planteado interrogantes sobre la interacción humana y la formación crítica. La discusión revela que el éxito de estas tecnologías depende en gran medida de la calidad de los datos, el diseño de los algoritmos y la regulación ética que guíe su aplicación. La conclusión enfatiza la necesidad de implementar políticas públicas inclusivas, marcos normativos sólidos y estrategias educativas que fomenten un uso consciente, equitativo y responsable de la inteligencia artificial. Solo así será posible maximizar sus beneficios y mitigar sus riesgos en un entorno global cada vez más digitalizado.
Referencias
Arellano, S., Ochoa González, CR, Ronquillo Morante, LK, & Ruiz Ramos, JE (2024). Transformación educativa en la universidad: implementación de TIC e IA para fortalecer la enseñanza y el proceso evaluativo. Revista Social Fronteraiza, 4 (5), e45501. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4 (5) 501
Barrios Tao, H., Díaz Pérez, V., & Guerra, Y. (2020). Subjetividades e inteligencia artificial: desafíos para 'lo humano'. Veritas. Revista de Filosofía y Teología, (47), 81-107. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291166073004
Boujenna, A., Martos Núñez, MV, & García Del Moral Garrido, LF (2024). Inteligencia artificial (IA) y educación superior: desafíos y oportunidades. Revista de investigación educativa , 102839. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.102839
Cedeño, BEI, Quintero, ART, Quiñónez, OGA, Zamora, MEP, & Prado, NGV (2024).Análisis de tendencias y futuro de la inteligencia artificial en la educación superior. Revista Internacional de Desarrollo Educativo, 102456. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.102456
Chanis, L. (2024). Tendencias y estrategias en la didáctica universitaria contemporánea con la aplicación de la IA. Revisión de investigaciones educativas, 102915. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.102915
Cukurova, M., Kent, C., Luckin, R., & Cukurova, Y. (2019). Diversas aplicaciones de redes neuronales artificiales en educación.
Escobar Cerón, D. F., y Quevedo Cortés, A. D. (2022). Inteligencia Artificial como Alternativa en la Detección de Noticias Falsas: Artificial Intelligence as an alternative in the detection of false news. Tecnología Investigación y Academia, 10(1), 20–37. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/17299
Espinales-Franco, JS, Pazmiño-Campuzano, MF y Zambrano-Acosta, JM (2024).
Inteligencia artificial como herramienta innovadora de enseñanza en la educación superior. Caso: Universidad Técnica de Manabí. MQRInvestigar, 8 (3), 4729– 4748. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.4729-4748
Fernández, R. (6 de noviembre de 2024). https ://es.statista.com /temas /6692
/inteligencia -artificial -ia /#topFacts.
García-Peñalvo, FJ, Llorens-Largo, F., & Vidal, J. (2024). La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27 (1), 9-39. https://doi.org/10.5944/ried.27.1.37716
Hernández, M. (11 de febrero de 2021). https://www.ontsies/sites/ontsi/files/2021-12/estudioaplicaioninteligenciaartificialdic2021.pdf
IBM. (2024, 14 de junio). ¿Qué es la inteligencia artificial (IA)? | IBM. https://www.ibm .com /mx -es /topics / inteligencia- artificial
Martínez-Álvarez, N., & Martínez-López, L. (2024). Sinergia Piaget, Vygotsky y la inteligencia artificial en la educación universitaria. Enseñanza y formación docente, 104202. https://doi.org/10.1016 /j.tate.2024.104202
Mejía, YVK, Arias, CJY, Segovia, MER, & Segovia, IGR (2024). Fortalezas y debilidades de la inteligencia artificial en el aula de educación superior. Aprendizaje e instrucción, 103852. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.103852
Montaño, MA (25 de abril de 2023). Entender la inteligencia artificial: ¿Qué es?Objetivos. https://www.linkedin.com/pulse/entender-la-inteligencia-artificial-qu%C3%A9-es-objetivos%C3%A1nchez-monta%C3%B1o/
National Geographic España. (2024, 13 de noviembre). Por qué la IA genera terror en la gente: esta teoría científica puede tener la respuesta. Geográfico Nacional. https://www.nationalgeographicla.com/ciencia/2023/06/por-que-la-ia-genera-terror-en-la-gente-esta-teoria-cientifica-puede-tener-la-respuesta
Niño Suarez, A. J., y Gómez Joya, W. (2022). Inteligencia artificial en la reducción de procesos industriales: Artificial Intelligence In The Reduction Of Industrial Processes. Tecnología Investigación y Academia, 10(1), 186– 199. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/17918
Noriega, JAV y Arellanes, FJV (2024). Inteligencia natural e inteligencia artificial en las instituciones educativas. Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, 10 (1), 69–84. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9800269
Olguín Gallardo, A., (2018). Relación entre economía y algunos paradigmas de inteligencia artificial. Trascender, contabilidad y gestión, (7), 26-33. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=667971048003
oráculo. (13 de enero de 2021). Inteligencia artificial. https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial
Ordelín Font, JL, (2021). El uso de la inteligencia artificial en la mediación: ¿quimera o realidad?. SIU. Revista del Instituto de Ciencias Jurídicas de Puebla AC, 15 (48), 357-382. https://doi.org/10.35487/rius.v15i48.2021.707
Pedrycz, W. (2020). Redes neuronales: una guía completa. https://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/quimica/5_anio/orientadora1/monograias/matich-redesneuronales.pdf
Qué es la Inteligencia Artificial. (sf). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia Gobierno de España. https://planderecuperacion.gob.es/noticias/que- es-inteligencia-artificial-ia-prtrunesco. (20 de abril de 2023). Estudio de la inteligencia artificial. https://www.unesco.org/es/articles/estudio-de-la-inteligencia-artificial
¿Qué es la IA? Aprende sobre la inteligencia artificial. (2021, 13 mayo). https://www.oracle.com/mx/artificial-intelligence/what-is-ai /
Sarle, WS (1994). Redes neuronales y modelos estadísticos. https://www.uv.es/revispsi/articulos3.98/pitarque.pdf
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Franco Daniel Ramos Apaza, Rubén Leoncio Márquez Pinto (Author)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.