stem approach in higher education: active strategies for solving real-world problems
DOI:
https://doi.org/10.63688/5wwznr40Keywords:
STEM methodology, Active learning; Higher, education, Problem-solving, Interdisciplinary skillsAbstract
The STEM methodology (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) represents an innovative pedagogical approach that integrates various scientific and technological disciplines to equip students with the skills necessary to face global challenges. In the university context, STEM-based strategies promote active learning that develops key skills such as critical thinking, analysis, and interdisciplinary collaboration. By connecting theoretical knowledge with real-world problem-solving, this methodology prepares students for the labor market, especially in fields related to science and technology. Although the adoption of innovative educational methods in higher education is advancing, obstacles remain, such as inadequate infrastructure, insufficient teacher training, and resistance to change, which hinder the effective implementation of STEM. However, its integration fosters a more dynamic educational approach, improving academic performance and preparing students to face the challenges of the workforce. This article reviews the impact of STEM in higher education, highlighting how active methodologies, such as project-based learning and collaborative work, contribute to the development of essential skills and real-world problem-solving, preparing students to tackle complex professional challenges.
Keywords: STEM methodology; Active learning; Higher education; Problem-solving; Interdisciplinary skills.
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