El uso de las TIC en contextos rurales: barreras, oportunidades y propuestas educativas
DOI:
https://doi.org/10.63688/tg4djt53Palabras clave:
Uso de las TIC, barreras, oportunidades, propuestas educativasResumen
El artículo analiza las barreras y oportunidades que enfrentan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en contextos rurales, enfocándose en su impacto educativo. Se identifican como principales obstáculos la limitada conectividad a internet, la insuficiente infraestructura tecnológica y la escasa formación docente, lo que genera una brecha digital significativa entre zonas rurales y urbanas. Además, se señalan barreras socioculturales como la falta de contenidos adaptados a las realidades locales y las percepciones culturales que dificultan la apropiación de las TIC. Sin embargo, el estudio también destaca oportunidades, especialmente el auge de tecnologías móviles accesibles y programas educativos exitosos como "Aulas Digitales Móviles" en Perú y "Computadores para Educar" en Colombia, que han facilitado el acceso y uso pedagógico de las TIC en comunidades rurales. Asimismo, se resalta la importancia de propuestas educativas culturalmente pertinentes, formación docente contextualizada y alianzas comunitarias para potenciar el aprendizaje digital. El artículo concluye que superar la brecha digital requiere un enfoque integral que combine infraestructura, capacitación, pertinencia cultural y sostenibilidad, con la participación activa de diversos actores. Así, las TIC pueden ser herramientas valiosas para democratizar el acceso a la educación y promover la inclusión social en zonas rurales.
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