Revolución en la educación universitaria: integración de tecnologías digitales y la inteligencia artificial para potenciar la enseñanza y los métodos de evaluación
DOI:
https://doi.org/10.63688/48sah113Palabras clave:
Transformación educativa, TIC, Inteligencia Artificial, Evaluación Adaptativa, Formación DocenteResumen
La transformación educativa en las universidades ha experimentado un notable avance con la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y la inteligencia artificial (IA). Este artículo revisa 20 estudios académicos que analizan cómo estas tecnologías han optimizado la enseñanza y los procesos evaluativos. Se ha evidenciado que las plataformas de aprendizaje en línea facilitan el acceso a contenidos educativos y fomentan la colaboración entre estudiantes, lo que mejora la motivación y el nivel de compromiso. Además, la IA ha permitido el desarrollo de sistemas de evaluación adaptativos, ofreciendo pruebas personalizadas que reducen la ansiedad de los estudiantes. No obstante, la implementación de estas herramientas enfrenta retos significativos, como la falta de formación docente adecuada y la insuficiencia de infraestructura tecnológica en algunas instituciones.Para superar estos obstáculos, se destacan prácticas recomendadas como la capacitación continua de los docentes y la colaboración entre facultades para compartir recursos y experiencias pedagógicas. En conclusión, la integración de las TIC y la IA en la educación superior ofrece importantes oportunidades para fortalecer los procesos de enseñanza y evaluación. No obstante, es esencial que las universidades desarrollen estrategias efectivas que incluyan formación y mejora de la infraestructura tecnológica para aprovechar al máximo el potencial de estas herramientas, asegurando una educación accesible y de calidad para todos los estudiantes y preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo actual
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