Recursos literarios como estrategia pedagógica en la enseñanza de la literatura

Resumen

El presente estudio analiza el papel de los recursos literarios como estrategia pedagógica en la enseñanza de la literatura, a partir de un enfoque cualitativo y un diseño documental. La investigación se basa en la revisión y análisis de diversas fuentes académicas que abordan la relación entre los recursos literarios y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los resultados muestran que la integración de recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, la personificación y la anáfora, favorece el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico y creatividad escrita. Asimismo, se evidencia que el uso de estrategias dinámicas y participativas aumenta la motivación y el interés por la lectura, promoviendo un aprendizaje más significativo. Sin embargo, también se identifican desafíos, como la persistencia de metodologías tradicionales basadas en la memorización y la necesidad de fortalecer la formación docente para la aplicación efectiva de estas herramientas. En conclusión, los recursos literarios constituyen una herramienta pedagógica esencial para mejorar la enseñanza de la literatura, siempre que se integren en estrategias activas, innovadoras y centradas en el estudiante, contribuyendo así a formar lectores críticos, autónomos y creativos.