La transformación del aprendizaje de las matemáticas mediante las tic
DOI:
https://doi.org/10.63688/qkmqjg31Palabras clave:
Matemáticas, aprendizaje, simulaciones, recursos digitalesResumen
El uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación superior ha transformado radicalmente la enseñanza de las matemáticas, facilitando un aprendizaje más interactivo, dinámico y personalizado. Herramientas como MATLAB, GeoGebra y Wolfram Alpha permiten a los estudiantes visualizar ecuaciones complejas, crear modelos matemáticos y resolver problemas de manera más eficiente, ayudando a comprender conceptos abstractos a través de simulaciones y gráficos en tiempo real.
Además, plataformas como Moodle o Blackboard integran recursos digitales que permiten a los docentes ofrecer retroalimentación inmediata y acceder a materiales interactivos, mejorando el seguimiento académico y la personalización del aprendizaje. Por su parte, la Inteligencia Artificial (IA) y el análisis de Big Data ayudan a adaptar los contenidos según el nivel de los estudiantes, ofreciendo rutas de aprendizaje ajustadas a sus necesidades.
Aunque las TIC plantean retos como la capacitación docente y el acceso equitativo, su uso en la educación superior tiene el potencial de crear un entorno de aprendizaje más accesible, eficaz y flexible
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